一、家长在让孩子感到自己生活在母爱、父爱或其他爱之中的同时，也应该让孩子懂得“回报”。每一个孩子都会主动回报爱他们的人，愿意送给他们好东西，愿意为他们做事。可是，许多家长却不珍惜孩子这份可贵的情感，或者是淡漠、或者是拒绝；有时是出于好心，不忍心要孩子那心爱之物，或不舍得让孩子做事。久而久之，孩子这份可贵的情感被磨灭了，到这时再说“这孩子真没良心、真无情”已经晚了。

　　二、家长应引导孩子关心别人，培养孩子对他人情绪的敏感性。家长自己要做一个待人热情、关心别人、不自私的人，这样才能在孩子面前有说服力。家庭中夫妻之间、婆媳之间，邻里之间，互相体贴、照顾，随时随地暄寒问暖，从语言到行动让孩子感到人与人之间互相关怀、互相帮助的美好友善的关系，认识到互相协作、互相谦让的必要性，体验到必要时做出一定牺牲的愉快情绪使孩子从小就学会善于“察颜观色”，看到别人感情变化，想到别人的心理和愿望，从而愿意做出让步，或者去帮助别人。

　　三、奖励是教育子女的重要手段之一，孩子的许多好品质都是在赞扬声中形成的。因为，孩子随着年龄的增长，他开始关心周围人对自己的评价，他很希望说自己是“好孩子”。许多教育家研究证明，精神鼓励的作用要比物质奖励好得多，效果也好得多，原因就是能避免一些物质奖励带来的弊病。家长对孩子能关心别人，有好东西让大家分享，或做出一定牺牲的举动，要给予肯定、赞许，但不要大惊小怪地予以奖赏，不恰当的物质奖励不利于培养他无私的品格，反而会为了追求奖赏而去做事，一旦一次没有给奖，下次可能就不做了。这样，反而滋生了孩子的自私心理。

　　总之，家长一方面应该要求自己不自私，以无私的形象影响教育孩子；另一方面，要从小事做起，逐渐引导孩子克服利己主义心理。